Beim Pädagogischen Tag am Montag, 8. Januar drehte sich dieses Mal alles um die Studienzeit, zu der auch die eingeladenen Schüler*innen wertvolle Anregungen beitragen konnten.
Beim pädagogischen Tag waren erstmals Schüler*innen aktiv dabei, um Feedback zu geben und in einem einstündigen selbstgestalteten Beitrag mit dem Kollegium ins Gespräch zu kommen. So kam es zu angeregten Diskussionen über die Studienzeiten, bei denen es zum einen um Rahmenbedingungen wie Benotung und Zeitaufwand ging, zum anderen aber auch darum, in welchem Umfang neue Inhalte in den Studienzeiten vermittelt werden oder ob diese mehr zur Vertiefung und Wiederholung genutzt werden.
Bei einem "Markt der Möglichkeiten" wurden anschließend eine ganze Reihe von Best-Practice-Beispielen vorgestellt. Dieser Austausch im Team sorgt für den "Blick über den Tellerrand" und verbessert auch die Qualität, denn bei der Erstellung der zugrundeliegenden Lernpläne können unsere Lehrkräfte auf die Erfahrungen ihrer Kolleg*innen zurückgreifen.
Am Nachmittag fanden dann Fachkonferenzen statt, bei denen Schüler*innen erneut anwesend waren und sich gemeinsam mit dem Kollegium mit fachspezifischen Fragen zu den Studienzeiten beschäftigten.
Studienzeiten
Ab der Mittelstufe findet das selbstorganisierte Lernen und Arbeiten vor allem in den sogenannten Studienzeiten statt, die bis zur Abschlussprüfung an der Realschule bzw. bis zum Abitur einen festen Platz im Stundenplan haben. Diese Form des selbstorganisierten Lernens bieten wir bereits seit 2017 an und entwickeln diese kontinuierlich weiter.